Голубь залетел в окно что означает

Если голубь залетел в форточку в офисе, то он приносит с собой неприятности. Может быть, работников ожидает неприятная беседа с руководством, денежный кризис или увольнение.

Цвет голубя

По одной из версий, суеверие о влетевшем голубе внутрь помещения нужно толковать в зависимости от цвета оперения птицы.

Черная птица несет в дом беду. Она предупреждает людей о грозящей опасности. Часто черная птица предвещает смерть или болезнь.

Белый голубь, который влетел в окно квартиры, несет с собой хорошие новости. Можно не пытаться толковать эту примету, а просто знать, что при визите белого голубя плохого ничего не произойдет, во всяком случае, в этот день.

Нивелирование плохой приметы

Когда влетевший голубь внутрь помещения является посланником чего-то плохого, то можно предотвратить реализацию суеверия, если знать, что делать для нивелирования действия приметы:

1. Начать нужно с освобождения помещения от птицы. Не пытайтесь насильно выгнать его на улицу. Если предложить ему какой-то еды, то он самостоятельно последует за вами. Когда голубь мечется, нужно осторожно поймать его и аккуратно вынести на улицу. Если сделать птице больно, то негативное значение суеверия усилится.
2. Не пытайтесь убить птицу и не давайте это сделать животным. Этот жест только усилит плохое значение суеверия.
3. Когда птица вылетела из помещения нужно вымыть окна и все предметы, к которым она прикасалась. Это поможет и нивелировать действие суеверия, и продезинфицировать помещение.
4. Убедитесь в том, что этот гость отлетел на значительное расстояние. Только после этого тщательно проветрите помещение.
5. Сходите в церковь. Можно просто помянуть умерших родственников.

Когда голубь залетает в дом, не пытайтесь сразу увидеть в этом дурное предзнаменование. Просто покормите птицу и выпустите на улицу. Из благодарности он заберет с собой дурную весть.

Автор статьи

Астролог, ваша Астро мама

Написано статей

Древние методы доставки сообщений

Древние методы доставки сообщений

Когда люди начали разговаривать друг с другом и записывать вещи, они хотели поделиться своими идеями с другими. Было легко общаться с близкими людьми, но трудно было общаться с людьми на больших расстояниях.

Вы когда-нибудь задумывались о том, как люди общались в прошлом, когда не было сотового телефона для звонков, электронной почты и Интернета для отправки быстрых сообщений? Что бы вы сделали, если бы вам нужно было сказать что-то важное своему другу или семье, живущим далеко? Людям приходилось изобретать способы отправки своих сообщений людям, которые иногда находились за сотни или тысячи километров.

То, как мы общаемся друг с другом, со временем значительно изменилось благодаря достижениям в области технологий. Однако не всегда это было так просто, как сегодня. Вот несколько методов, которые люди использовали для передачи своих сообщений. Хотя человеческий мозг.

Говорящие барабаны и дымовые шашки

В первых человеческих обществах, до появления письменности, люди разработали способы отправки сообщений на большие расстояния. Некоторые племена использовали специальные барабанные дроби для отправки предупреждений или важной информации.Говорящий барабан - это барабан в форме песочных часов из Западной Африки, высоту звука которого можно регулировать для имитации тона и просодии человеческой речи. У него есть две пластики, соединенные кожаными натяжными шнурами, которые позволяют игроку изменять высоту звука барабана, сжимая шнуры между его или ее рукой и телом. Опытный игрок умеет играть целыми фразами.

Другие люди использовали дымовые сигналы для отправки сообщений на большие расстояния. Сообщения также отправлялись путем передачи информации с помощью маяков и факелов, зажженных на вершинах холмов.Но такие устройства способны передавать только очень ограниченные заранее подготовленные сигналы, такие как « опасность » или « победа ». Дымовые сигналы используются и сегодня. В Риме Коллегия кардиналов использует дымовые сигналы, чтобы указать на выбор нового Папы во время папского конклава. Правомочные кардиналы проводят тайное голосование до тех пор, пока кто-нибудь не получит две трети плюс один голос. Бюллетени сжигаются после каждого голосования. Черный дым указывает на провал голосования, а белый дым означает, что избран новый Папа.

Свист

Некоторые невербальные системы более сложны. Свистящий язык Гомеры на Канарских островах используется для общения в глубоких долинах. Он хорошо адаптирован к насущным потребностям островитян, но не сможет передать этот абзац как точное сообщение. В языках со свистом свист используется для имитации речи и облегчения общения. Как правило, языки со свистом имитируют тоны или форманты гласных естественного разговорного языка, а также аспекты его интонации и просодии, так что обученные слушатели, говорящие на этом языке, могут понимать закодированное сообщение.

Свистящий язык - редкость по сравнению с разговорным языком, но он встречается в культурах по всему миру. Это особенно характерно для тоновых языков, где свистящие тоны передают тоны слогов (тоновые мелодии слов).

Бегунов

Если вы хотите, чтобы сообщение было доставлено быстро, то вам нужно бежать! Древние греки использовали человека для передачи сообщения во время Марафонской битвы. Греки победили персидскую армию, но они беспокоились, что персы, отступившие к морю, направятся в Афины, чтобы начать новую атаку.Греческой армии нужно было послать сообщение в Афины, чтобы сообщить им, что Греция выиграла битву, но предупредить их, что Персия может попытаться атаковать снова. Бегун по имени Фидиппид получил задание пробежать 26 миль (40 километров) до Афин, чтобы сообщить новости. Фидиппид прибежал в Афины примерно через три часа и доставил свое послание. Однако он был так истощен, что умер. Бегать на такие большие расстояния - не лучший способ передавать сообщения.

Римские сообщения

Древний Рим был огромной империей, раскинувшейся на большой территории.Правители Древнего Рима нуждались в эффективном и быстром способе передачи сообщений. У них был cursus publicus, что означает « государственных служащих, обслуживающих », для доставки сообщений в ретрансляционной системе . Дома отдыха располагались на расстоянии двенадцати километров друг от друга. Здесь посыльные меняли усталых лошадей на новых. Лошади всегда были свежими, поэтому сообщения доставлялись быстро. Cursus publicus использовался примерно до 5 века нашей эры.

Летающие сообщения

Голуби несут сообщения на протяжении тысяч лет и могут доставлять сообщения намного быстрее, чем люди.Их даже использовали фараоны для доставки посланий в Древнем Египте. Голуби были надежными для доставки сообщений, потому что они всегда находили дорогу домой. Их доставляли к месту назначения в клетках, где к ним прикрепляли сообщения, а затем, естественно, голубь летел обратно в свой дом, где владелец мог читать свою почту.

Они использовались во многих местах по всему миру. Во время Второй мировой войны войска использовали голубей для отправки сообщений друг другу. Голуби были очень полезны во время войны, потому что они могли летать над полем битвы сквозь дым.Медаль Дикина, высшая награда за доблесть, присуждаемую животным в Великобритании, была вручена 32 голубям за их большую службу во время Второй мировой войны.

Нравится:

Нравится Загрузка ...

Почему информатора называют «голубем»?

Голуби не особо разговорчивые птицы. Они предпочитают проводить время на подоконниках и статуях в парке, а не на пуфах, и все это наводит нас на мысль, что выражение «испражняемый голубь» изначально не предназначалось для буквально.

Действительно, несколько источников (включая Оксфордский словарь происхождения слов ) указывают, что термин, скорее всего, произошел от старофранцузского слова estale , которое восходит к 1400-м годам и использовалось для описания птицы-приманки (часто голубя). ) используется для заманивания хищных птиц в сети.Когда он вошел в английский язык, начальная буква «е» была удалена из слова, и устаревшее использовалось для обозначения человека или предмета, используемого в качестве приманки для ловли человека. (Уильям Шекспир имел в виду приманку для грабителей, когда писал в книге The Tempest «Шутка в моем доме, иди сюда, черствую, чтобы поймать этих воров».)

Фраза «табуретка» впервые появилась где-то в начале 1800-х годов, когда Ной Вебстер использовал ее для описания тактики охоты на голубей, когда голубя привязывали к движущемуся стулу, чтобы птица порхала и привлекала большую стаю голубей для легкой ловли .Но использование животных относительно редко по сравнению с частотой, с которой эта фраза используется для описания людей, когда она использовалась для описания не просто какой-либо старой приманки, а того, кто проникнет в преступное предприятие, а затем отчитается перед сотрудниками правоохранительных органов с их выводы только для того, чтобы снискать расположение местных полицейских.

Многие этимологи думают, что ассоциация между этим выражением и реальным физическим «испражнениями» является ложной этимологией, не в последнюю очередь потому, что упоминания о методе охоты крайне редки, а упоминания о нем как о человеке - обычны.

У вас есть важный вопрос, на который вы хотите, чтобы мы ответили? Если да, сообщите нам об этом по электронной почте [email protected].

БЛОК 6 ФЛОРА И ФАУНА - Мегаобучалка

ВВЕДЕНИЕ

Размышляя о животных , мы прежде всего вспоминаем домашних животных , которые живут с людьми. Многие люди держат домашних животных, и самые популярные из них: кошки и собаки, но люди также могут держать канарейки, попугаев, мышей, золотых рыбок и хомяков. Сельскохозяйственные животные включают: кроликов, овец, коров, свиней, лошадей, кур, коз. В зоопарке или в природе мы можем найти этих диких животных: тигра, льва, медведя, леопарда, верблюда, гориллу, слона, обезьяну, зебру, жирафа и т. Д.Некоторые распространенные насекомые: пчела, муравей, комар, бабочка, муха, паук. А самые распространенные птицы: орел, воробей, ястреб, гусь, утка, лебедь. Некоторые существа плавают (киты, акулы), некоторые передвигаются по земле (змеи, улитки).

6.1 Выберите слово, которое лучше всего соответствует описанию.

6.2 Начинайте каждое предложение с подходящего существа из Введение .

1 …… .. может летать на большой высоте.

2 …… .. может плавать на очень большие расстояния.

3 …… .. может понимать множество человеческих команд.

4 …… .. может бегать очень быстро.

5 …… .. может путешествовать по пустыне на большие расстояния без воды.

6 …… .. может иметь длину 30 метров.

7 …… .. может есть листья высоких деревьев.

8 …… .. меняют шкуру несколько раз в год.

9 …… .. может поднимать вещи своим багажником.

10 …… .. обеспечьте нас шерстью.

6.3 Сопоставьте существ с их максимальной скоростью.

лев 64 км / ч

кролик 56 км / ч

акула 270 км / ч

паук 0,05 км / ч

свинья 40 км / ч

слон 1.88 км / ч

улитка 80 км / ч

беркут 18 км / ч

гепард 300 км / ч

6.4 Внимательно прочтите определения следующих групп животных.

травоядные - животные, питающиеся растениями

плотоядные - животные, питающиеся мясом

всеядные - животные, питающиеся и растениями, и мясом

млекопитающие - животные, рождающие живых детенышей и кормящие своих детенышей молоком

рептилии - хладнокровные животные, кожа которых покрыта чешуей

земноводные - животные, обитающие как на суше, так и на воде

► Подберите каждую группу животных, к которой он принадлежит.Некоторых животных можно использовать более одного раза.

Группы: травоядные животные, насекомые, млекопитающие, кошки, рептилии, рыбы, птицы, плотоядные, всеядные, амфибии, хищники

Существа : крокодил, лев, тигр, медведь, ястреб, лягушка, золотая рыбка, пантера, волк, обезьяна, змея, воробей, оса, кит, ящерица, муха, ягуар, черепаха, голубь, корова, лиса, жук, орел , пума, белка, коза, овца, лосось.

6.5 Введите соответствующее слово из списка ниже.Используйте словарь, чтобы помочь вам.

Среда обитания / виды / мех / амфибии / бродили / неволи / фауна / флора

1 …… .. это естественный дом для растений или животных.

2 Группа растений или животных одного вида называется …… ...

3 Передвигался тихо, стараясь не быть замеченным, значит …… ...

4 Животные, способные жить как на суше, так и в воде, называются …… ...

5 Густо растущий на теле некоторых видов животных волос….. .

6 Когда дикие животные живут в …… .. они содержатся в таких местах, как парк или зоопарк.

7 Все животные, обитающие на определенной территории, …… ...

8 Все растения, произрастающие на определенной территории, …… ...

6.6 Сопоставьте две части предложений.

6.7 Найдите лишнее слово.

1 корова бык осел бегемот

2 пингвина утка щука ястреб

3 крысы-гусеницы кролик белка

4 щуки лосось крот сиг

5 крокодил ящерица игуана кузнечик

6.8 Сопоставьте существ из списка ниже с местами, в которых они могут жить.

медведь / лиса / волк / лев / гепард / леопард / тигр / зебра / жираф / олень / гусь / утка / коза / свинья / овца / осел / бык / белка / тюлень / заяц / ягуар / рысь / выдра / соболь / божья коровка / кролик / бабочка / муравей / комар / пчела / таракан / муха / оса

6.9 Совместите животных с их детенышами.

А Б

овцы поросенок

лев баранина

собака щенок

корова котенок

курица цыпленок

утка гол

кот детеныш

лошадь теленок

свинья утенок

6.10 Выберите правильное слово.

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Биоразнообразие - это разнообразие всего живого на Земле; растения и животные и среда обитания, в которой они едят / живут .Биоразнообразие варьируется от бактерий до синих китов и является не только редкостью или экзотикой, но также повседневностью и банальностью. Это птицы в нашем саду / дворе , а также тигры в тундре / тропическом лесу . Биоразнообразие укорачивает / обогащает нашей жизни, нам нравится / не нравится видеть дикие цветы и животных.

Промышленные / природные зоны помогают защитить окружающую среду от вреда. Водно-болотные угодья могут вызывать / предотвращать наводнения и фильтровать загрязняющие вещества, в то время как лесные массивы уменьшают / увеличивают загрязнение воздуха и глобальное замерзание / потепление .

Существуют также моральные аргументы за / против защиты биоразнообразия. Мы должны / должны заботиться о диких животных и растениях, потому что они сами по себе имеют ценность.

6.11 Выберите правильное слово из поля. Используйте словарь, чтобы помочь вам.

1 Сью удалось добраться до… ветви … дерева и подняться к окну.

2 Мне стало плохо после того, как я съела красную …… .. из куста в лесу.

3 Стена была расколота …… .. дерева, растущего под ней.

4 На конце каждого …… .. есть два или три желтых цветка.

5 Осенью каждое …… .. дерево желтеет, а затем отваливается.

6 Лиз поранилась …… .. когда собирала розы.

7 …… .. этого дерева можно снять и использовать как своего рода бумагу.

8 Весной все яблони покрываются белым …….. .

9 Перед тем, как распуститься цветок, он был большим зеленым …… ...

10 У дуба очень широкий ………, иногда два метра в толщину.

6.12 Прочтите текст «Хвойные и лиственные леса» и выполните упражнение после него.

Метафора. Метонимия. Синекдоха. Игра слов. Ирония. Эпитет.

Гипербола. Преуменьшение. Оксюморон

К настоящему времени вы знаете, что среди множества функций слова главная - обозначать, денотационное значение, таким образом, являющееся основной семантической характеристикой слова. В этом параграфе мы будем иметь дело с выделением этой конкретной функции, то есть с такими типами обозначающих явлений, которые создают дополнительные выразительные, оценочные, субъективные коннотации.Фактически мы будем иметь дело с заменой существующих имен, одобренных долгим употреблением и зафиксированных в словарях, новыми, случайными, индивидуальными, вызванными субъективным исходным взглядом и оценкой вещей говорящим. Этот акт обмена именами, замещения традиционно называют переносом , , поскольку, действительно, имя одного объекта переносится на другой, исходя из их сходства (формы, цвета, функции и т. Д.) Или близости. (материального существования, причины / следствия, инструмента / результата, отношений части / целого и т. д.).

Каждый тип предполагаемой замены приводит к стилистическому устройству (SD) , также называемому тропом . Наиболее часто используемая, хорошо известная и разработанная среди них - это метафора - перенос имен , основанный на соответствующем сходстве между двумя объектами, как в «блин», «шар» или «вулкан» для «солнца». "; «серебряная пыль», «пайетки» для «звездочек»; «свод», «одеяло», «вуаль» для «неба».

Из предыдущего исследования вы знаете, что номинация - процесс наименования реальности с помощью языка - исходит из выбора одной из характеристик, характерных для объекта, которому присваивается имя, для представителя объекта.Связь между выбранным признаком, представляющим объект, и словом особенно ярко проявляется в случаях прозрачной «внутренней формы», когда название предмета легко прослеживается до названия одной из его характеристик. См .: «железная дорога», «председатель», «воск». Таким образом, семантическая структура слова в определенной степени отражает характерные черты того фрагмента реальности, который оно обозначает (имена). Поэтому вполне естественно, что сходство между реальными объектами или явлениями находит отражение в семантических структурах обозначающих их слов: оба слова обладают по крайней мере одним общим семантическим компонентом.В приведенных выше примерах с «солнцем» этот общий семантический компонент - «горячий» (отсюда - «вулкан», «блин», которые также являются «горячими») или «круглый» («мяч», «блин», которые также круглой формы).

Выразительности метафоры способствует неявное одновременное присутствие изображений обоих объектов - одного, имеющего собственное имя, и того, которое дает собственное «законное» имя. Таким образом, формально мы имеем дело с передачей имени на основе сходства одной характеристики, общей для двух разных сущностей, в то время как на самом деле каждая из них входит в фразу в сложности других своих характеристик.Чем шире разрыв между ассоциированными объектами, тем ярче и неожиданнее, тем выразительнее метафора.

Если метафора включает в себя сходство между неодушевленными и одушевленными объектами, мы имеем дело с персонификацией , - с «лицом Лондона» или «болью океана».

Метафора, как и все другие SD, - это свежие, оригинальные, подлинные, при первом использовании и банальные, избитые, устаревшие при частом повторении. В последнем случае он постепенно теряет свою выразительность, становясь просто очередным словарём в словаре, как в « ножке таблицы» или «восходе солнца», , таким образом, служа очень важным источником пополнения словарного запаса языка.

Метафора может быть выражена всеми условными частями речи и функционирует в предложении как любой из его членов.

Когда говорящий (писатель) в своем желании представить детально проработанный образ не ограничивает его создание одной метафорой, а предлагает их группу, каждая из которых обеспечивает другую особенность описанного явления, этот кластер создает устойчивый (продолжительный) метафора.